寧化縣開(kāi)展“人教數(shù)字校園”建設(shè)提高教育信息化水平

攻堅(jiān)克難全力建設(shè)“人教數(shù)字校園”

這是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的鏖戰(zhàn)，要把信息化推進(jìn)偏遠(yuǎn)山區(qū)，其難度可想而知，而事實(shí)往往比想象困難。

首先就是組織關(guān)。按照“頂層設(shè)計(jì)，統(tǒng)籌安排，試點(diǎn)先行，逐步推廣”的原則，寧化縣成立“人教數(shù)字校園”領(lǐng)導(dǎo)小組，組織初教科、數(shù)字辦、裝備站負(fù)責(zé)人就全縣小學(xué)“人教數(shù)字化校園”建設(shè)進(jìn)行摸底，制定科學(xué)可行的《寧化縣“人教數(shù)字校園”建設(shè)實(shí)施方案》，明確全縣21所小學(xué)建設(shè)“人教數(shù)字校園”的配套項(xiàng)目及建設(shè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)。

其次是資金關(guān)。寧化縣克服資金困難和信息化建設(shè)等種種不利因素，計(jì)劃在全縣所有小學(xué)全面鋪開(kāi)“人教數(shù)字校園”建設(shè)，爭(zhēng)取通過(guò)2年時(shí)間全面建成全縣相互融通的小學(xué)教育教學(xué)資源共享體系。2012年4月寧化縣師范附小、寧化縣東風(fēng)小學(xué)作為“人教數(shù)字校園”在福建省的首批項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)試點(diǎn)學(xué)校進(jìn)行試點(diǎn)。試點(diǎn)成功之后，再由試點(diǎn)校進(jìn)行逐步推廣，最終實(shí)現(xiàn)全縣21所小學(xué)全部配備用上“人教數(shù)字校園”。整體戰(zhàn)略分兩步實(shí)施，第一步是2013-2014學(xué)年計(jì)劃在城區(qū)6所小學(xué)和安樂(lè)中心學(xué)校、石壁中心學(xué)校、中沙中心學(xué)校、泉上中心學(xué)校等4所農(nóng)村小學(xué)鋪開(kāi)“人教數(shù)字校園”建設(shè)；第二步是2014-2015學(xué)年完成剩余11所農(nóng)村小學(xué)“人教數(shù)字校園”建設(shè)。

第三是考核關(guān)。遵循“健全制度，注重反饋，完善資源，評(píng)價(jià)跟進(jìn)”的要求。試點(diǎn)校建立健全學(xué)?！叭私虜?shù)字校園”管理使用規(guī)章制度，將“人數(shù)數(shù)字校園”使用情況作為一項(xiàng)重要內(nèi)容納入教師業(yè)務(wù)能力考核。使用過(guò)程中要求教師每課一登記，一周一反饋，及時(shí)了解教師使用“人教數(shù)字校園”情況，掌握系統(tǒng)資源錯(cuò)誤信息并及時(shí)向人民教育出版社反映，確保“人教數(shù)字校園”資源的正常高效利用。定期舉辦“人教數(shù)字校園”教師技能比賽，全面提升學(xué)校“人教數(shù)字校園”使用水平。

“人教數(shù)字校園”為寧化縣“適合教育”課題研究推進(jìn)提供了一個(gè)信息化實(shí)踐平臺(tái)。寧化試點(diǎn)校老師在“學(xué)·導(dǎo)·用”生本課堂教學(xué)中，充分利用直觀化、形象化的“人教數(shù)字校園”備課和授課系統(tǒng)，教師省去大量的時(shí)間和精力去收集資源，有更多時(shí)間去鉆研教材、關(guān)注學(xué)生；學(xué)生讀得更有興趣，理解得更加透徹，讓“導(dǎo)”的環(huán)節(jié)更加科學(xué)合理，“用”的環(huán)節(jié)更有針對(duì)性和實(shí)效性，初步摸索出一條既能充分利用“人教數(shù)字校園”資源，又能更好地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的“學(xué)·導(dǎo)·用”生本課堂教學(xué)模式，最大限度拓寬學(xué)生知識(shí)面，提高課堂教學(xué)效益。試點(diǎn)校組織教研組及教師對(duì)“人教數(shù)字校園”進(jìn)行二次備課，結(jié)合收集的相關(guān)教學(xué)資源，對(duì)課件進(jìn)行修改調(diào)整，不斷讓“人教數(shù)字校園”更加適合學(xué)生實(shí)際，更有利于學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)改革，切實(shí)為學(xué)生提供最適合高效的課堂教學(xué)。按照“頂層設(shè)計(jì)，統(tǒng)籌推進(jìn)”的要求，組織試點(diǎn)校名師深入農(nóng)村學(xué)校開(kāi)展“人教數(shù)字校園”培訓(xùn)活動(dòng)，有效推進(jìn)全縣“人教數(shù)字校園”建設(shè)和使用。積極開(kāi)展學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，以教師教學(xué)技能比賽和“送教到?！睘檩d體，推動(dòng)“人教數(shù)字校園”在城區(qū)與農(nóng)村高效合作與使用。開(kāi)設(shè)“人教數(shù)字論壇”，為教師使用“人教數(shù)字校園”提供交流平臺(tái)。建設(shè)縣域資源庫(kù)，由教育局?jǐn)?shù)字辦牽頭，認(rèn)真做好各校優(yōu)秀教學(xué)資源收集，逐步建立縣域教育教學(xué)資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)縣域資源人人共享。

與此同時(shí)，為了實(shí)現(xiàn)“人教數(shù)字校園”建設(shè)與應(yīng)用的可持續(xù)發(fā)展，寧化縣教育局配套了相應(yīng)的保障機(jī)制，做到三到位：首先是組織領(lǐng)導(dǎo)到位。建立“人教數(shù)字校園”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，成立教育局?jǐn)?shù)字辦，數(shù)字辦具體負(fù)責(zé)城域網(wǎng)建設(shè)和維護(hù)工作，建立管理學(xué)校管理員和教師個(gè)人賬戶，組織教師“人教數(shù)字校園”使用培訓(xùn)；其次是制度建設(shè)到位。建立使用登記制度和信息反饋制度。下階段將著手評(píng)價(jià)制度跟進(jìn)，定期舉辦“人教數(shù)字校園”與學(xué)科教學(xué)使用技能比賽活動(dòng)，為教師使用提供學(xué)習(xí)交流平臺(tái);最后是資金保障到位。投入資金512.5萬(wàn)元，硬件上建設(shè)好學(xué)?！鞍喟嗤ā保_(kāi)展“人教數(shù)字校園”建設(shè)；軟件上做好教師使用培訓(xùn)工作。