賴國強：教育事業的追夢人

他在教學第一線奮斗了整整22個春秋，憑著嚴謹的態度和執著的信念，培育出許多棟梁之才，并樹立了自己的聲譽和威望。當記者慕名前往寧化一中找到賴國強老師時，他正在專心地備課，面前的一張試卷上批注得密密麻麻，足見他備課的仔細、認真。

學生眼里的好老師

賴國強今年42歲，中學數學高級教師，寧化縣高中數學名師工作室主持人，三明市勞動模范，福建省初等數學學會第一屆理事會理事。2018年1月，他被三明市教育局推選為第十二屆“蘇步青數學教育獎”候選人。

他擁有淵博的知識和豐富的教學經驗，逐漸形成了獨特的教學風格。他上課重在引導學生學會思考，而非單純地灌輸知識，生動形象，環環相扣，邏輯嚴密。再深奧的知識，經他講解都變得通俗易懂。

愛，永遠是教育的真正內涵。他認真對待每一名學困生，甘當學生的引路人。當學生淘氣厭學時，他不厭其煩地給他講道理，動之以情，曉之以理；當學生遇到學習或成長中的困惑時，他總是第一時間出現在他們面前，給予鼓勵，分析原因……

“他風趣幽默，注重調動我們的聽課興趣，課堂氛圍很好，聽得輕松，學得扎實。”談起賴國強的課，學生劉曉倩的臉上馬上綻放出笑容，開心地說。

學生黃萌萌則認為，賴老師有著嚴父般的威嚴，但他剛柔相濟，嚴格只是針對教學，對學生很有愛心，學生考差了，他從不埋怨學生，反而經常安慰學生，幫學生找原因，找方法。

從教22年，賴國強桃李芬芳，經常收到來自全國各地的祝福電話與短信，表達感恩之情。一名已從國防科學技術大學畢業的學生曾這樣寫道：“我能成功地實現自己的理想，離不開您的關心與鼓勵，您是我心中最好的老師，是我人生道路上的引路人。”

“每一個學生都是會開花的種子，只是花期不同，我甘當平凡園丁。”賴國強說，他從小立志當教師，愿一生追逐教師夢，學生的健康成才是他最大的成功與幸福。

家長眼里的好朋友

賴國強長期擔任班主任和年段管理工作，認真抓好班級和年段的教育教學管理。每次家長會，他都會精心準備，不僅和家長們溝通孩子的學習，更關注孩子的成長，有針對性地指導家長對孩子開展教育。

除了定期家訪外，賴國強專門建立家長微信群、家長QQ群，進一步加強與家長的溝通與聯系。他是家長眼里的好朋友，很多家長也成了他的知心朋友。“學生特別是寄宿生在校有什么動態，我可以第一時間與家長溝通，真正做到‘家校合一’。”賴國強感慨道，加強家校聯系也是教育的法寶。

學生的優秀作業及試卷，他會及時上傳到群里，讓家長分享孩子的成功與經驗；學生進步了，他也會在群里發布，讓家長感受孩子的喜悅。

2016年秋，因父母長期外出經商，高一男生王威沉迷于上網打游戲，厭學逃課，爺爺奶奶對他束手無策，班主任也對他無可奈何。作為年段長，賴國強了解情況后，積極動員他的父親返校開家長會，借機說服他的父親要以孩子為重，多回家照顧孩子。他的父親隨后返鄉創業，對孩子傾注大量的愛。如今，王威已升入高二，成為一名品學兼優的學生。王威的父親也與賴國強成了無話不談的好朋友。

“你已經做的要讓家長感激并贊許；你正在做的要讓家長認可并支持；你沒有做的，一定要讓家長理解并期待。”經過多年的實踐，賴國強總結出這樣的家校溝通經驗。

教師眼里的好掌門

賴國強注重教學實踐，積極撰寫論文，先后發表CN論文30多篇，其中《例析“支撐點”處的探究性問題設計》發表在《中國數學教育》，被中國人民大學書報資料中心《高中數學教與學》轉載，廣受好評。

2012年，賴國強加盟三明市“沈華偉數學名師工作室”，成立寧化縣“高中數學名師工作室”，組織14名青年教師進行教研。他立足山區學生的特點，首創“五步式教學法”，在備課、授課、提問、作業及反思上下功夫，面向每一個學生，其成功經驗在全校推廣實施。

賴國強在當地數學教學界擁有很高的聲譽和威望，經常外出講學，傳經送寶，但他很謙遜，認真聽取老師們提出不同的教學方式或解題方法，共同討論出最佳的教學方案。他積極指導青年教師備課、講課，從教學內容到教材、教法一一把關，幫助他們提高業務水平，成長為教學骨干。

賴國強充分發揮工作室的團隊力量，積極培養青年教師成長。為了讓青年教師有更多的成長機會，他樂于為他們搭建展示的平臺。青年教師需要磨課，他就不厭其煩地指導他們修改教案、看課件，面對面進行講解，有時回到家，突然發現有些問題需要修正或補充，他就通過手機、QQ、微信等進行溝通。在他的指導下，張順華老師榮獲2017年三明市青年教師優質課評比一等獎，楊雪松老師獲三明市高中數學重點、難點突破策略評比活動獲一等獎，楊雪松、涂海濱老師參加福建省高中數學重點、難點突破策略評比活動獲三等獎。

作為寧化縣“高中數學名師工作室”主持人，他積極組織成員參加課題研究。2016年10月，他主持的福建省教育科學“十二五”規劃立項課題《縣域高中數學課堂心理安全構建的研究》結題時被鑒定為“良好”；2017年8月，他參與的福建省普通教育教學研究室立項課題《高中數學說題的理論與實踐研究》結題后，又成功申報福建省教育科學“十三五”規劃課題《縣域高中文科數學生態課堂構建的研究》，不斷提升團隊的教學教研能力。

寧化縣“高中數學名師工作室”成員范仁忠是一名快速成長起來的骨干教師，回顧5年多的工作室教研歷程，他感觸頗深：“賴老師不僅指導我們開展教研，也指導我們參加賽課，撰寫教學論文，經常走進我們的課堂聽課，指導我們進一步開展教學，不斷提升我們的業務水平。”

面對鮮花與榮譽，賴國強依舊內心沉穩，從不張揚。他始終秉承作為一名黨員教師應有的道德品行，為人師表，默默奉獻，甘當教育事業的追夢人。（賴全平 王思峰）