三明學(xué)院：育“三明三康”時代新人

從一個育人理念，到一個育人模式，再到一個育人體系，“三明三康”，一個立德樹人品牌，正彰顯出三明學(xué)院“三全育人”之道。

三明學(xué)院：育“三明三康”時代新人

東南網(wǎng)1月12日訊（福建日報 李生專 韓巍巍）上月25日，蘇區(qū)美育發(fā)展學(xué)院由三明學(xué)院牽頭成立，首批吸收18個會員單位，特聘20位美育專家，主要任務(wù)是立足蘇區(qū)學(xué)校美育創(chuàng)新人才培養(yǎng)，整合蘇區(qū)美育課程資源，建立“資源共享”和“學(xué)生共育”模式，開展美育工作研究、參與美育教育改革、構(gòu)建美育評價體系，為三明市中小學(xué)培養(yǎng)優(yōu)秀美育師資，并逐步健全面向人人的學(xué)校美育育人機制，縮小城鄉(xiāng)差距和校際差距，讓所有在校學(xué)生都享有接受美育的機會，爭取成為蘇區(qū)美育建設(shè)示范區(qū)。

這是三明學(xué)院打造育人品牌的又一成果。從2017年開始，三明學(xué)院圍繞立德樹人根本任務(wù)，從“明德、明理、明志”的校訓(xùn)精神出發(fā)，創(chuàng)新提出“三明三康”育人品牌，以“明德致善、明理致用、明志致遠”為育人目標(biāo)，以“思想健康、心靈健康、生命健康”為育人基石，全體動員，全面覆蓋，全線發(fā)力，學(xué)校思想政治教育工作開啟全新篇章。

多年來，三明學(xué)院凝聚共識，以“三明三康”教育為主線，引導(dǎo)師生鑄牢“三明”之魂，做好“三康”之人。如今，三明學(xué)院正以“三全育人”綜合改革試點為契機，深化教育模式，打響蘇區(qū)老區(qū)高校特色育人品牌。

一個育人理念

開啟思政工作新格局

大學(xué)之本，立德樹人。

作為一所“三區(qū)”高校（中央蘇區(qū)、革命老區(qū)、沿海山區(qū)），三明學(xué)院以“明德、明理、明志”為校訓(xùn)。在百年辦學(xué)發(fā)展歷程中，學(xué)校傳承致用文化，凝練“經(jīng)世致用、自強致勝”的辦學(xué)理念。

明德致善、明理致用、明志致遠，成為育人目標(biāo)。在此基礎(chǔ)上，三明學(xué)院又提出“思想健康、心靈健康、生命健康”的育人基石，并形成“三明三康”育人品牌，開始努力開拓思政工作新格局。

一場“三明三康”育人體系建設(shè)就此開始。“我們召集學(xué)校的馬克思主義學(xué)院、學(xué)生工作部、團委和融媒體中心相關(guān)骨干人員，共同組建‘三明三康’教育理念研究團隊，從學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平總書記關(guān)于高校思想政治教育工作的主要論述入手，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實際，對‘三明三康’教育理念的內(nèi)涵、外延、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、實施路徑等進行研究，凝練形成通俗化的話語表達。”三明學(xué)院黨委書記蘭明尚表示，同時，學(xué)校結(jié)合教育部提出的構(gòu)建“十大育人”體系目標(biāo)要求，啟動“三明三康”育人機制和體系建設(shè)。

為建立育人保障機制，三明學(xué)院加大黨建與思想政治教育工作專項經(jīng)費支出預(yù)算，把思政工作和“三明三康”育人要求貫穿教育教學(xué)全過程。

2019年，三明學(xué)院入選福建省高校“三全育人”綜合改革試點培育建設(shè)高校。“三明三康”教育理念，由此成為學(xué)校落實“三全育人”的載體和品牌。

“三明是全國精神文明建設(shè)發(fā)祥地，也有豐富濃厚的紅色基因，三明學(xué)院有百年致用文化的歷史積淀，多年來形成了良好的校風(fēng)、師風(fēng)、學(xué)風(fēng)。”蘭明尚表示，“我們對標(biāo)‘三全育人’總體要求，通過資源整合和力量集聚，深化‘三明三康’教育模式，努力形成科學(xué)完善、行之有效的思想政治工作體系，力爭探索一條山區(qū)蘇區(qū)革命老區(qū)應(yīng)用型高校的特色育人之路。”

創(chuàng)新育人載體

將理念融入辦學(xué)治校實踐

思路定，人心齊。圍繞立德樹人這一根本任務(wù)，“三明三康”育人理念開始貫穿于思政工作和各項育人活動中。

為了打造一支精干的育人隊伍，三明學(xué)院推動“大思政”理念，將立德與樹人協(xié)同、黨建與思政協(xié)同、思政課程與課程思政協(xié)同、學(xué)生思政與教師思政協(xié)同，“三明三康”育人理念開始融入學(xué)校辦學(xué)治校的各個環(huán)節(jié)。

從2017年開始，三明學(xué)院通過各種宣傳載體和專門宣講隊伍，幫助師生學(xué)習(xí)、領(lǐng)會和把握“三明三康”教育內(nèi)涵，真正做到人人知曉、人人認(rèn)同、人人踐行。

通過微信、易班征集發(fā)布“三明三康”百字談就是一例。三明學(xué)院學(xué)生工作處處長李生專表示，定期推出的“三明三康”百字談合輯里，師生們紛紛分享他們對“三明三康”的理解。

三明學(xué)院信息工程學(xué)院副院長劉持標(biāo)表示：“讓學(xué)生樹立‘三明三康’的意識，是培養(yǎng)滿足社會主義建設(shè)所需‘四有新人’的前提。”三明學(xué)院校學(xué)生會副主席周孟蘭表示：“‘三明三康’關(guān)注我們的思想與健康，貼近我們的生活，我將它作為我大學(xué)生活中的一個‘計量杯’。”

“身為一名高校學(xué)生工作者，應(yīng)該積極探索創(chuàng)新載體，將‘三明三康’的內(nèi)涵融入青年學(xué)生的思想政治教育中，培養(yǎng)學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，對學(xué)生成長負責(zé)。”李生專表示，除了百字談，三明學(xué)院還通過視覺文化產(chǎn)品創(chuàng)作等方式，傳講“三明三康”育人理念。“我們還成立開發(fā)團隊，鼓勵師生參與，創(chuàng)作以‘三明三康’為主題的動漫動畫、微視頻、微電影等生動活潑的產(chǎn)品，并充分利用校園全媒體平臺進行廣泛宣傳。”

如今，“三明三康”的育人理念已經(jīng)融入各大教育平臺和主題活動中。思想領(lǐng)航、陽光遠航、生命護航、修身筑夢、樂學(xué)追夢、勵志圓夢六大工程平臺；“黨建引領(lǐng)月”“尊師愛生月”“教學(xué)相長月”“科研推進月”“校風(fēng)提升月”等主題活動，“三明三康”育人理念貫徹始終。

2020年初新冠肺炎疫情期間，三明學(xué)院抓住戰(zhàn)“疫”教育契機，統(tǒng)籌推進疫情防控和育人強校工作，開設(shè)“三明三康”六大戰(zhàn)“疫”課，包括思政課、專業(yè)課、必修課、實踐課、公共課和基礎(chǔ)課。疫情期間，三明學(xué)院共組織線上主題班（團）會、黨（團）日活動1000余場，實現(xiàn)班級全覆蓋、學(xué)生全員參與。

其中，269名學(xué)生勇敢逆行，到抗疫一線開展志愿服務(wù)，師生創(chuàng)作戰(zhàn)“疫”作品3000余件，書寫戰(zhàn)“疫”故事3000多篇，這是“三明三康”育人理念的生動成果。

著重育人實效

培養(yǎng)社會主義時代新人

理念引領(lǐng)，平臺助力，多點協(xié)同，近年來，“三明三康”育人工作開始貫穿學(xué)生從入校到完成學(xué)業(yè)的全過程，育人亮點頻出。

如三明學(xué)院建立完善產(chǎn)教融合校企協(xié)同育人模式，ICT-中興通訊產(chǎn)業(yè)學(xué)院被確定為福建省示范性產(chǎn)業(yè)學(xué)院；開展“三明三康”社會實踐活動獲評2017年、2018年全國暑期社會實踐優(yōu)秀單位、全國優(yōu)秀實踐團隊，是福建省唯一獲全國雙優(yōu)秀的地方本科高校；推進網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)，學(xué)校易班學(xué)生工作站獲評2017年全國易班優(yōu)秀十佳工作站。

“三明三康”育人理念，引導(dǎo)學(xué)生在志愿服務(wù)中成長。如學(xué)校要求每位學(xué)生在校期間參加義工服務(wù)時長不低于40個小時，學(xué)校設(shè)立的學(xué)生義工制度和星級義工評選工作，成為全省高校資助育人工作的一個亮點；學(xué)校注重學(xué)生日常文明養(yǎng)成，開展“綠馬甲”督導(dǎo)文明禮儀行動和“藍馬甲”督導(dǎo)宿舍衛(wèi)生行動，先后兩次被省后勤管委會評為省級文明宿舍創(chuàng)建先進單位。

在“三明三康”育人實踐所結(jié)的豐碩成果中，也涌現(xiàn)出了一批育人典型。如“福建省師德標(biāo)兵”“福建省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”曹云露教授，全國孝老愛親道德模范曹陽飛宇同學(xué)，福建省首屆最美學(xué)生葉慧櫻，福建省第三屆勵志先鋒張彥，德國“紅點獎”獲得者李克軍，世界機器人大賽冠軍團隊，廈門金磚會晤優(yōu)秀服務(wù)團隊，美國IDEA獎獲獎團隊等先進典型，在校內(nèi)外產(chǎn)生強烈反響，形成了巨大的正向激勵作用。

“我們每年都會評選學(xué)校‘十大學(xué)習(xí)標(biāo)兵’‘三明之星’‘十佳大學(xué)生’‘國家獎學(xué)金’等學(xué)生先進典型，以‘三明三康’理念為引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生學(xué)先進、當(dāng)先進。”李生專說。

明德致善，明理致用，明志致遠；思想健康、心靈健康、生命健康。一個是目標(biāo)，一個是基石。如今，三明學(xué)院“三明三康”育人模式正持續(xù)深化，逐步形成一體化、全覆蓋、協(xié)同式、可持續(xù)的育人體系。圍繞“三明三康”育人主線，瞄準(zhǔn)“三全育人”改革指向的十大育人板塊，三明學(xué)院正奮力培養(yǎng)能夠擔(dān)負民族復(fù)興大任的有用之才、棟梁之材、致用大才。