三明清流：“雙減” 后 他們這樣“增”

學(xué)生正在利用彩泥，制作不同的手工作品。黃惠珍 攝

東南網(wǎng)3月17日訊（本網(wǎng)記者 劉惠萍 通訊員 楊穎 黃惠珍）

“彩泥很好玩……”

“電子百拼鍛煉了我的思維……”

“我街舞的時(shí)候最放松了……”

“我喜歡彈鋼琴......”

3月16日，三明市清流縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園內(nèi)歡歌笑語，熱鬧非凡。

據(jù)了解，該校倡導(dǎo)‘提升在校內(nèi)’的原則，把課后服務(wù)重點(diǎn)放在對(duì)接課業(yè)輔導(dǎo)、素質(zhì)拓展課程兩個(gè)方面，增設(shè)了彩泥、電子百拼、象棋、書法、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、合唱等20多項(xiàng)素質(zhì)拓展課程。

“之前最‘上頭’的就是給孩子輔導(dǎo)功課，我們不懂，孩子也委屈。”蘭女士的孩子正在上小學(xué)6年級(jí)，大部分親子時(shí)間都在輔導(dǎo)作業(yè)中度過，去年開始，孩子參加了學(xué)校的課后延時(shí)服務(wù)，這讓蘭女士松了一口氣。  

近年來，清流縣教育系統(tǒng)嚴(yán)格落實(shí)“雙減”工作，“增”“減”結(jié)合，充分發(fā)揮學(xué)校主陣地作用，讓學(xué)生在課內(nèi)學(xué)得好、學(xué)得足。同時(shí)，用心做好課后延時(shí)服務(wù)，積極培養(yǎng)“自主發(fā)展、樂觀自信、多才多藝”的陽光少年，搭建起學(xué)生展示自我成長(zhǎng)的平臺(tái)，進(jìn)一步增強(qiáng)教育公共服務(wù)能力，解決家長(zhǎng)“急難愁盼”問題。