郵儲(chǔ)銀行三明市分行培養(yǎng)理性消費(fèi)觀念 防范校園“毒貸款”

東南網(wǎng)三明9月12日訊

什么是校園網(wǎng)貸

校園網(wǎng)絡(luò)貸款，即企業(yè)通過建立網(wǎng)絡(luò)借款平臺(tái)，利用大學(xué)生群體收入低、消費(fèi)高、信譽(yù)強(qiáng)并且有以父母為代表的“第二還款源”的特點(diǎn)，開展相關(guān)“大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信貸”的金融信貸服務(wù)，特別針對(duì)在讀大專、本科生、研究生、博士生發(fā)放的學(xué)生貸款產(chǎn)品。

通常認(rèn)為，比較正規(guī)的校園貸通常分為三種：一是專門針對(duì)大學(xué)生的分期購(gòu)物平臺(tái)，部分還提供較低額度的現(xiàn)金提現(xiàn)；二是P2P貸款平臺(tái)，用于大學(xué)生助學(xué)和創(chuàng)業(yè)等；三是傳統(tǒng)電商平臺(tái)提供的信貸服務(wù)。此外還有許多不規(guī)范的借貸公司混入校園貸市場(chǎng)，這類不正規(guī)網(wǎng)貸機(jī)構(gòu)存在高利貸、暴力催收等問題，是社會(huì)各界關(guān)注的重點(diǎn)。

校園“毒貸款”存在的風(fēng)險(xiǎn)

1、借貸公司多為非法的民間組織。

2、以低息指標(biāo)為幌子，后續(xù)變相收取費(fèi)用。

3、以無擔(dān)保吸引學(xué)生，一旦貸款逾期，就以學(xué)生家長(zhǎng)相威脅。

4、不需要了解征信，但要求扣留部分錢。

5、鼓吹分期還款、期限長(zhǎng)、額度低，其實(shí)總支付折合貸款年利率屬于高利貸。

6、貸款協(xié)議存在諸多陷阱。校園學(xué)生如何防范校園“毒貸款”

青年大學(xué)生應(yīng)充分認(rèn)識(shí)“校園貸“的風(fēng)險(xiǎn)，樹立正確的消費(fèi)觀念和理財(cái)觀念，拒絕不良網(wǎng)絡(luò)借貸。對(duì)門檻低、收益高等虛假宣傳保持高度警惕，切莫通過不良網(wǎng)貸平臺(tái)辦理“校園貸”而使自己陷入“高利貸”“連環(huán)貸”的陷阱。

一是大學(xué)生應(yīng)以學(xué)業(yè)為重，樹立科學(xué)的消費(fèi)觀念，理性消費(fèi)。目前在校大學(xué)生的學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)等日常開支，通過國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、學(xué)校助學(xué)金、助學(xué)貸款，以及勤工儉學(xué)等途徑基本可以得到有效解決。校園網(wǎng)貸主要用于額外超前消費(fèi)，這不利于沒有收入來源的在校學(xué)生量入為出，培養(yǎng)健康的消費(fèi)習(xí)慣。如果確有提前消費(fèi)需要，可向父母說明情況預(yù)支生活費(fèi)，或者向同學(xué)朋友求助。使用分期付款消費(fèi)時(shí)，應(yīng)選擇信譽(yù)度較高的購(gòu)物平臺(tái)。

二是提高自我保護(hù)意識(shí)，不參與、不宣傳違法違規(guī)“校園貸”活動(dòng)。要保管好自己的身份證件和其他個(gè)人信息，不要將證件借給他人使用。如果已經(jīng)申請(qǐng)貸款，應(yīng)盡量按時(shí)還款，切忌同時(shí)在多家平臺(tái)間互貸互還。對(duì)于已經(jīng)陷入校園網(wǎng)貸陷阱的大學(xué)生，應(yīng)當(dāng)及時(shí)將困難向?qū)W校學(xué)生管理部門、輔導(dǎo)員報(bào)告，主動(dòng)尋求幫助，穩(wěn)妥處置相關(guān)問題，切勿越陷越深。對(duì)于受到不良網(wǎng)貸平臺(tái)暴力催收威脅的，要及時(shí)在老師和同學(xué)們的幫助下，向公安機(jī)關(guān)報(bào)警。

三是同學(xué)之間相互提醒，發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)報(bào)告。對(duì)侵犯學(xué)生合法權(quán)益、存在安全風(fēng)險(xiǎn)隱患、未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)在校園內(nèi)宣傳推廣信貸業(yè)務(wù)的不良網(wǎng)絡(luò)借貸平臺(tái)和個(gè)人，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)應(yīng)及時(shí)向輔導(dǎo)員或?qū)W校相關(guān)部門報(bào)告。同時(shí)，大學(xué)生更不應(yīng)充當(dāng)不良校園網(wǎng)貸平臺(tái)的“幫兇”，為了蠅頭小利擔(dān)任其所謂“業(yè)務(wù)員”，為其在校園內(nèi)擴(kuò)展業(yè)務(wù)提供幫助，影響大學(xué)生的良好形象，也將把自身和周邊同學(xué)引入困境。