大田：創新辦園模式 樹立優質品牌

大田縣實驗幼兒園創辦于1981年，1996年1月，被評為福建省標準幼兒園。近年來，該園本著“一切為了孩子”的辦園宗旨，以“科學管理、規范服務、孩子快樂、家長放心”為辦園目標，發揚“團結、勤奮、求實、進取”的精神，以嚴謹的辦園理念、科學的管理制度、鮮明的辦學特色，堅持走特色化發展道路，不斷深化教育教學改革，努力構建“開放式”園所文化和辦園品質，綻放出令人矚目的光芒。

優化環境，培育快樂學園

這里草木郁郁蔥蔥，花香怡人，處處充滿著人文、書香的氣息；這里設施齊全的多媒體活動大廳是孩子們拓展真知的舞臺；這里錯落有致的木制多功能戶外活動體育區、富有童趣的娃娃城，為孩子們打造了一個其樂無窮的童夢世界。

如何讓學園真正成為孩子的樂園，讓每一個孩子徜徉在金色陽光中，煥發出蓬勃的生命活力？

該園園長王雯君介紹，近年來，為創造更加優雅的育人環境，園里集中財力更新完善基礎設施建設，投入200多萬元，改造、裝修總園教學樓外墻、室內環境、天橋等，使校園環境煥然一新。

獨具匠心，這是優化整體環境的定位與要求。活動空間包含大型游戲設備、原木城堡、卡通動物攀爬墻、模擬生活角、有機生態植物角等，為孩子們提供充裕的室內學習和室外活動空間。這些空間和角落富有童趣和教育意義，從而滿足了開放性教學及多元化課程發展模式的需求。每個月，幼兒園都會舉辦不同主題的親子活動，既增進了家園交流，又有利于幼兒想象力與創造力的形成。

安全問題，是社會和家長普遍關心的。該園通過組織開展“開學安全第一課”、安全主題教育、編印園刊《七色花》、安全疏散演練等多種形式，把安全教育貫穿于幼兒日常生活之中，提高師生安全意識和自護、自救、逃生能力。

為了更好地實施安全教育，該園提倡家園共育，讓社會各界和廣大家長參與其中。每學期，該園都會邀請消防官兵、交通警察、婦幼專家等來園進行消防、交通、幼兒突發事件急救等知識講座培訓，豐富教職工的安全知識，讓社會各界關注孩子們的安全成長，營造良好社會氛圍。

創新游戲，挖掘本土文化

12月1日，省級示范園對外開放觀摩活動在大田實幼舉行。早操、幼兒園開放式戶外混齡特色體育活動、班級主題環境創設及大班體育活動《奔跑吧，兄弟》《架橋過河》，獲得了與會人員的點贊。

將樂縣幼兒園總園水南分園園長馬玲評價說：“課程設計非常有特色，利用了很多本土資源，像早操采用了板凳龍，這些大田本土的民間游戲，增強了大戶外活動的趣味性。”

王雯君介紹，游戲是孩子最感興趣的學習方式，該園在辦學中重視游戲和生活的獨特價值，創設與幼兒的學習相適宜的環境，鼓勵和支持幼兒親身體驗、實際操作，使之在模仿、感知、探究中獲得經驗。

該園圍繞“自信、健康、快樂”的辦園理念，全力打造“快樂運動，健康成長”的幼兒園體育活動特色項目，保證幼兒每天不少于2個小時戶外活動時間，引導幼兒學會做人、學會做事、學會學習、學會生活，促進幼兒全面發展。

2010年，該園立項了“十一五”規劃課題《幼兒園民間體育游戲的探索與實踐》，并在這項課題基礎上，不斷完善和開發，針對幼兒園場地實際，將戶外體育活動內容劃分為七大區域，根據不同區域，設置多種戶外情景式運動主題內容。特別建構了木制多功能戶外體育運動區，滿足幼兒走、跑、爬、鉆、攀登、投擲、騎行等運動發展的需要。

每天上午，該園都要舉行戶外混齡區域活動。每周三、四、五下午，還開辟了小、中、大班幼兒自選趣味運動游戲：跆拳道、多米諾骨牌、健身操、遙控賽車、廣場舞等，以班級為單位，形成班班有主題、班班有特色的運動氛圍。

該園保教主任吳秋香說：“這些活動打破了班級、年段界限，以大帶小，以小促大，以強帶弱，以更加開放、多變的形式，讓幼兒投入到充滿挑戰的體育活動中。”

同時，該園鼓勵幼兒自主游戲、自由創新、自主管理，孩子們不再局限在規定的一方小天地，不再由老師“母雞帶小雞”式的游戲，讓孩子們體驗運動的快樂，促進幼兒健康發展。

總園+分園，推進均衡發展

隨著城鎮化建設的快速發展及計劃生育政策的調整，大田城區幼兒不斷增加。同時，家長們對幼兒“入園”要求也越來越高，不僅要求“有學上”，更是要求“上好學”。

面對這樣嚴峻的形式，怎么辦？王雯君介紹，在“一園多點”的辦園管理與實踐中，該園創新管理思路，推行總園制辦園。從2010年開始，該園擴大辦園規模，創辦分園，現有城南、玉山、京口開發區3所分園。

總園制辦園，即“1+N”,“總園（名園）+N個分園”運作模式。在管理模式上，實行總園長負責制。各分園設執行園長，總園實行一個法人制，負責統一領導總園及分園的全面工作。總園和各分園之間實行理念、教材、課時、活動四統一，人、財、物相對獨立。

“建一所新的幼兒園可能不難，但推進一所幼兒園樹立特色教育品牌，這是個‘慢動作’。”王雯君說，“‘總園+分園’，要求我們及時調整辦園策略，特別是總園要從新的高度發揮省級示范園引領作用。”

“總園+分園”，如何管理？在管理中，建立“五大機制”，整體推進管理經驗輻射、課程資源共建、優質師資流動、教育科研互通、現有信息資源整合，促進各成員幼兒園核心辦學環節的良性互動。建立陽光招生入學機制，協調開展教科研活動，組織開展領域教學、區域游戲、辦園特色等專題研究，特別加強學習方式、學習方法和身心發展研究，探索幼兒園共同發展新模式，從而滿足了家長們“入名園”意愿。

王雯君介紹，“總園+分園”辦學新理念，最終要達到4個統一，實現“辦園條件同改善，規章制度同完善，園務管理同規范，保教質量同提升”，有效擴大優質教育資源輻射力度，加快各園優質均衡發展的目標。

多年來，該園還承擔了大田縣幼兒園的業務指導工作，充分發揮省級示范園的輻射引領作用。通過結對幫扶、名師送培、片區管理等示范活動，對掛鉤園的辦園理念、管理水平、教育教學、師資培訓等方面進行幫扶。

（三明日報大田記者站 鄭宗棲 吳聯參 通訊員 鄭小華）