幸福是什么

說起來，教師這職業到底給了我們什么？一份可以矜持一些的心態，一種相對安定的生活，一個三餐準時的習慣……許多年沒見的老同學、老朋友得知我現在的職業是教師，往往都會問我：你的薪水高嗎？你的待遇不錯吧？可是，即使是再關心我的好友，也沒問過我：你幸福嗎？

幸福是什么？也許我們會想起許多快樂的場面，但這個問題應該有一個直抵靈魂深處的答案。

當然，愛自己的親人和朋友，可以獲得幸福。但身為一名教師，就有了一份以愛為主題的職業，這時體驗到的幸福便比別人多了一些內容。每當我看到那一雙雙渴求的眼睛、一張張專注的面容，不由得心情激動，似乎融入無比圣潔的情境，生命也因此贏得了壯麗的升華。我想這便是一種更深層次意義的幸福。

當然，我有時也會因學生的調皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀而失態，而且有時也感到很累很煩，但這時心中總會涌起一種強烈的責任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，我要在他們心里寫一本最美的書。這個強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個學生。與孩子們朝夕相處，我始終念想著“假如我是孩子”“假如是我的孩子”這兩句話，這樣，讓我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份尊重。

去愛你身邊的孩子吧，像寬容你親人的小脾氣，去接納他們的缺點。關愛他人，是一種發自靈魂的芬芳，是一種深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就會縈繞成一團幸福，緊緊裹住你的心靈。多少次，當你辛勤的工作日見成效，當你發現孩子們因不斷進步而歡欣雀躍時，難道不會感到幸福嗎？

形勢在變化，社會在發展。今天的網絡時代，賦予了教育全新的內涵，“育人”已不能簡單地理解為傳授知識。這意味著老師必須付出更多的辛勤勞動，還得“樂教”，要備好每一堂課，上好每一堂課，讓學生喜歡這門課，讓他們在快樂中學習、成長。

教育不是一朝一夕之間就能完成的事。為師不僅要有愛心，還需要有耐心，有恒心。“樂教”是一個心態問題，學生需要快樂地學習，教師也需要快樂地教。

愛在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，且覺得幸福。每當清晨走進校園，面對一聲聲清脆的“老師早”；當走進圣潔的課堂，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸、一顆顆等待塑造的無邪心靈；當課間跟孩子們泡在一起，看到一個個生龍活虎的身影、一張張天真可愛的笑臉，我是那么激動，又那么滿足，終而丟不下9月的承諾，離不開那綻放笑容的花朵。我想：這便是我畢生的幸福！

（侯杰純）