三明將樂：跨學科教學成果入選國家級教材

東南網(wǎng)5月13日訊（通訊員 施振強 文/圖）近日，三明將樂縣教育領域傳來喜訊——由將樂縣教師進修學校生物學科教研員鄒春輝與水南中學教師陳少琴共同設計的跨學科主題學習案例《用樹木盆景裝飾我的生活》，被教育部基礎教育教學指導委員會跨學科教學專委會聯(lián)合人民教育出版社研發(fā)的《跨學科主題學習指導手冊—初中生物學》收錄。

學生把扦插培育好的花苗遷移到戶外基地。

據(jù)了解，該成果作為義務教育教科書配套資源，同步上線的還有鄒春輝執(zhí)教的課例《樹木盆景植物的扦插與管理》數(shù)字資源，標志著將樂縣在新課程改革中走在全國實踐前沿。

在該課程教學過程中，從選枝扦插到造型設計，既要掌握植物生長規(guī)律，又要考慮地理氣候因素；既要計算比例尺度，還要運用工程力學知識。

鄒春輝老師在上扦插與管理課程。

“一盆看似簡單的盆景，其實融合了6門學科知識，學生們在勞動中實現(xiàn)了知識大融通?！?/span>該課程設計者、有著20年盆景培育經(jīng)驗的教研員鄒春輝向記者介紹說，課程特別設置了“失敗急救室”環(huán)節(jié)，當學生遇到扦插失敗時，需要自主查閱資料、調(diào)整方案?！斑@種真實的問題解決過程，比試卷上的高分更重要。”目前該校已建成跨學科實踐基地，學生們在校園里擁有專屬的“實驗苗圃”。

這種打破學科壁壘的教學模式，讓知識從紙面走向生活。統(tǒng)計顯示，參與項目的學生科學實踐能力測評優(yōu)秀率提升37%，團隊協(xié)作意識顯著增強。隨著該案例通過國家教育云平臺推廣，這種“做中學、用中學、創(chuàng)中學”的新模式正在全國生根發(fā)芽。