明溪“三管齊下”加強留守兒童心理健康教育

東南網1月29日訊（本網記者 陳楠）由于父母不在身邊，使得留守兒童心理健康教育存在缺失，心理健康教育是解決留守兒童的心理問題，提高留守兒童的心理素質，促進留守兒童人格的健全發展的良方。明溪團縣委采用”三種模式”增強留守兒童心理健康教育,進一步健全完善留守兒童教育和關愛服務體系。。

推行“校外托管”模式

針對越來越多的農村留守兒童進城就學、享受更好的教育資源，積極拓展沙溪鄉留守孩假日團支部服務對象和內容，依托學生托管中心成立“陽光綠舟”留守兒童托管家園，提供課業輔導、親情陪伴、素質拓展等志愿服務，讓他們生活上有人操心、情感上有人交心、學習上有人關心。

實行“假期培養”模式

拓展沙溪鄉留守孩假日團支部服務對象，利用假期組織開展紅色教育、素質教育和自護教育等主題活動，舉辦“走進奧妙的科技世界——明溪縣關愛留守兒童科普夏令營”，讓留守兒童在假期擁有“知識充電站”和“快樂加油站”，實現“離校不離教”。

踐行“濟困扶助”模式。

開展“關愛留守兒童 共享陽光雨露”、“我們和留守兒童過新年”、“共享團圓之情、共享發展之果”等傳統節日走訪慰問活動，并形成長效機制。為加強全縣關愛留守兒童工作，進一步營造良好社會氛圍，團縣委號召全縣各青年團組織積極為留守兒童贈送《中國少年報》。號召得到了縣屬各“青年文明號”的積極響應，全縣各“青年文明號”共為我縣留守兒童征訂了70份報紙，使我縣留守兒童課余生活更加豐富多彩。