扎根教育一線 傳承中華文脈

連日來，市教育系統教職工積極收聽收看《將改革進行到底》專題片，并結合工作實際，立足崗位，熱議專題片。

省杰出人民教師袁景林說，教育更需要將國家、社會、家庭、個人及學校的發展緊密融合，我們要做好學校教育改革，辦讓國家放心、人民滿意的教育。下階段，市實驗小學將以“山海協作”為契機，進一步做好與廈門實驗小學的校際合作交流工作，學習借鑒廈門實驗小學的好做法、好經驗，結合學校實際，進一步加強精細化管理，深入開展教育教學改革，以課題研究為抓手，進一步促進教師的專業發展；以活動為載體，促進學生綜合素養的全面提升。同時，注重發揮學校的示范、引領、輻射作用，加大送教送培力度與廣度，為促進城區教育的均衡發展貢獻力量。

全國優秀教師李勤說，作為特殊教育學校的老師，我們所做的每一項工作、提供的每一項服務，要從學校改革發展和殘障孩子的康復成長出發，密切聯系廣大師生，認真落實好黨和政府制定的特殊教育優惠政策。下一步，將帶領全體教職工，通過“思想領航、骨干領隊、黨員領跑”活動，以創建“全國文明校園”為抓手，持之以恒地開展特教課程改革，辦好幼兒班、自閉癥班，深化醫教結合、普特融合、普職融通工作，抓好對重度殘疾兒童送教上門工作，爭取有更多的孩子通過康復回歸普通學校，讓更多的孩子通過學校教育，掌握一技之長，成為自立于社會，服務于社會的合格勞動者。

全國模范教師羅翀說，作為一名共產黨員和中學教育工作者，我們有責任將專題片中傳遞的堅定決心、科學謀劃和勇于擔當，融匯到我們的日常教育教學工作中，牢固樹立進取、機遇、責任 “三種”意識，以“四有”好老師標準要求自己，引領廣大學子堅定跟黨走，服務學生成長成才，在積極參與改革實踐中實現人生價值。

福建省最美基層工作者（福建省最美教師）吳健說，我們是基層教育戰線的工作者，中華文化的傳播者，要對學生進行引導，讓他們了解傳統文化，愛上傳統文化。要開展豐富的活動去吸引他們走進中華傳統文化的寶藏，三明二中在這方面做了如下的嘗試：誦讀經典的朗誦比賽，開展知三明、愛三明了解家鄉節日風俗文化活動，毛筆書法大賽等。