全國首個基于現代信息技術的成果導向教育管理平臺在三明發布

發布儀式

東南網三明11月9日訊（本網記者 蔡曉卿 文/圖）11月9日，三明學院與廈門中軟卓越教育科技有限公司共同聯合開發、具有自主知識產權的“三明學院成果導向教育管理平臺”正式發布上線。據了解，該平臺系福建省乃至全國首個基于現代信息技術的成果導向教育管理平臺。

成果導向教育(Outcome-based Education，簡稱OBE)在1981年由Spady率先提出，它面向學生未來發展，基本思想是以預期學習成果為中心來組織、實施和評價教育教學，現已成為美國、英國、加拿大等國家教育改革的主流理念，被認為是追求卓越教育的正確方向。

發布會現場

三明學院成果導向教育管理平臺開發，旨在通過信息化手段，助力學校參照國際標準規范，有效開展“以學生為中心、以成果為導向、質量持續改進”的OBE教學改革應用實踐，建立目標可循、過程可控、結果可饋的人才培養機制。

該平臺借助大數據，打通學生、教師和教學管理者之間教學信息壁壘，通過教學過程相關數據的收集、分析和使用，促進教師“教”、學生“學”和管理者“管”都圍繞成果導向不斷改進，最終實現學生核心能力的有效達成。

三明學院教師使用成果導向教育管理平臺

平臺的設計與開發包括數據云中心、教學管理系統、學生管理系統、學生測評系統、畢業就業服務系統和第三方系統對接等七大子系統。

三明學院成果導向教育平臺開發和課程實施采取“試點專業先行、擴大試點范圍、全面推廣應用”三個階段開展成果導向課程實施研究。目前已在全校范圍內選擇理工類專業、管理學專業、文學專業、藝術學專業和體育專業等十二個專業開展了成果導向課程實施和實驗試點研究。

三明學院成果導向教育課程的實施，將會改變傳統教學的評價方式。改革傳統的以期末考試和紙筆考試為主的學生學習成效評價方式，根據教學大綱或單元教學設計（課程技能點）中知識、技能、素養等教學目標的不同特點，選取布置作業、紙筆考評、實操考評、筆業設計（論文管理）、專業證書鑒定等多種評量相結合的評量方式對學生進行多維度的綜合評量。根據學科、專業和課程特點，制定評量內容、評量指標和評量標準。目前，三明學院成果導向教育管理平臺已完成了布置作業、紙筆考評、實操考評等數據錄入模塊功能開發，以及其教與學活動數據分析評量模塊功能開發。

有關專家對該平臺進行評審

在發布會前，三明市生產力促進中心組織有關專家對三明學院“成果導向教育管理平臺研發”項目進行評審，專家一致認為，該系統與工程教育認證理念有機地結合，成果具有科學性、創新性和實用性，研究成果總體上達到同類研究的國內領先水平。